"梳理论述思路"的探究性学习设计

何元俭¹

扫码查看

作者信息

1. 重庆市高新区领航名师工作室
折叠

摘要

单元任务是大单元、大任务理念在教材编写上的体现,但目前大多被一线教师忽视.对于单元任务教学,教师首先要研读单元后面教材编者设计的"单元学(研)习任务",整合出单元教学的大概念,把准其教学目标;然后设计出以单元课文为研究材料的学习方案,引导学生按照方案对单元课文进行深度解读,在探究性学习中完成单元学习任务,从而提升学生的思维能力和读写能力.

关键词

单元任务/探究性学习/教学设计/议论文/驳论文

引用本文复制引用

出版年

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

段落导航