中学语文2024，Issue(5) ：16-18.

"思辨性阅读与表达"学习任务群的教学实践

陈群
中学语文2024，Issue(5) ：16-18.
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"思辨性阅读与表达"学习任务群的教学实践

陈群1
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作者信息

  • 1. 福建古田县第六中学
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摘要

课程改革的持续推进对高中语文教师的教学实践提出更高要求,在此背景下,语文教师应当主动把握新课标的内涵,积极推进学习任务群在语文教学实践中的应用.基于此,有必要研究"思辨性阅读与表达"学习任务群在高中语文教学中的应用路径,采取文献资料分析、案例研究、理论研究等方法,结合具体的教学案例,阐述"思辨性阅读与表达"学习任务群的概念,对其应用价值展开探讨,分析如何推动"思辨性阅读与表达"学习任务群的应用实践.通过研究,能使"思辨性阅读与表达"学习任务群发挥其应有价值,切实为学生的学习发展赋能.

关键词

高中语文/思辨性阅读与表达/学习任务群/教学实践

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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