中学语文2024，Issue(5) ：31-33.

拓展阅读析形象 借助细节探主旨——《女娲造人》教学新探

谭礼琼
中学语文2024，Issue(5) ：31-33.
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拓展阅读析形象 借助细节探主旨——《女娲造人》教学新探

谭礼琼1
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作者信息

  • 1. 贵州兴义市第十六中学
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摘要

对于统编初中《语文》七年级上册第六单元课文《女娲造人》,可从分析形象、探究主旨和辨识观点三个方面入手展开教学.首先引导学生拓展阅读古籍资料,全面了解女娲这一形象,其次引导学生通过分析文本细节探究课文的主旨,最后引导学生辨析赵景深关于童话和神话的说法,深化学生对神话和童话文学形式的认识.

关键词

《女娲造人》/分析形象/探究主旨/辨识观点/童话

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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