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拓展阅读析形象 借助细节探主旨——《女娲造人》教学新探
拓展阅读析形象 借助细节探主旨——《女娲造人》教学新探
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中文摘要：
对于统编初中《语文》七年级上册第六单元课文《女娲造人》,可从分析形象、探究主旨和辨识观点三个方面入手展开教学.首先引导学生拓展阅读古籍资料,全面了解女娲这一形象,其次引导学生通过分析文本细节探究课文的主旨,最后引导学生辨析赵景深关于童话和神话的说法,深化学生对神话和童话文学形式的认识.
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作者：
谭礼琼
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作者单位：
贵州兴义市第十六中学
关键词：
《女娲造人》
分析形象
探究主旨
辨识观点
童话
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(5)
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