中学语文2024，Issue(5) ：104-106.

博观约取 厚积薄发——初中语文名著整本书阅读"教学评"一体化策略

洪天配
中学语文2024，Issue(5) ：104-106.
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博观约取 厚积薄发——初中语文名著整本书阅读"教学评"一体化策略

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作者信息

  • 1. 福建晋江市华侨中学
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摘要

如何更有创意地推进统编本初中语文名著整本书阅读"教学评"一体化呢?基于"学科哲学"和"创意语文"等理论,结合近年统编本初中语文名著整本书阅读教、学、评的探索实践,提出"博观约取、厚积薄发"的教学策略,以此来推进初中语文名著整本书阅读"教学评"一体化.

关键词

整本书阅读/"教学评"一体化/博观约取/厚积薄发

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基金项目

2021年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题(KT21096)

2023年晋江市教育科学"十四五"规划第二批课题(JG1452-069)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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