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基于思辨力提升的阅读教学设计——以《阿长与<山海经>》为例
基于思辨力提升的阅读教学设计——以《阿长与<山海经>》为例
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中文摘要：
"三题定位,思辨读写"作为初中思辨思维提升的阅读教学方法之一,对于提升学生高阶思维能力有着十分重要的推动作用.从"三题定位,思辨读写"的角度出发,以《阿长与<山海经>》为例进行阅读教学设计.
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作者：
韩祥利
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作者单位：
山东青州市西书院初级中学
关键词：
思辨思维
阅读教学设计
《阿长与<山海经>》
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
1
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