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自然解读的取向与教学解读的原则
自然解读的取向与教学解读的原则
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中文摘要：
以是否有课标、教材、教育原则等限制为分界点,可以将文本解读划分为自然解读和教学解读两种形态.在自然解读状态下,读者的阅读存在着情感、审美、意旨、批评、证据等五种不同的取向.但在教学解读中,出于对课标要求的落实,以及对学生成长规律的尊重等考虑,教师需要诊断学生的取向差异,反思自己的取向特征,在对学生自然解读进行引导、补充甚至纠正的同时,对自己的解读取向进行清理、调整甚至修正.
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作者：
欧阳华
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作者单位：
上海市闵行区教育学院
关键词：
自然解读
解读取向
教学解读
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
1
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