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大概念统摄单元 整体化结构知识
大概念统摄单元 整体化结构知识
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中文摘要：
探究大概念教学实施的三个环节:梳理教学资料,确定大概念方向;整合单元文本,挖掘大概念内涵;回答基本问题,建构知识点网络.教师需在尊重文本独特性的基础上整体理解单元大概念,力求实现对文本的深入理解、语文思维的提升、迁移能力的提高.
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作者：
沈燕
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作者单位：
上海市奉贤中学
关键词：
大概念
基本问题
结构化
议论针对性
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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