分而有合,回归语文教育的常态——评张心科《语文课程分合论》

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：《语文课程分合论》一书是张心科教授对语文课程分合问题的集中探讨.该书梳理了语文课程分合的历史,并探究语文课程分合的理论,建构语文课程分合的方案,提出语文课程分合问题是语文教育最根本、影响全局的问题的观点.全书围绕这一核心论点展开讨论,逻辑清晰,层次分明,语言流畅,不仅体现了作者深厚的理论涵养,还为语文课程的进一步发展提供了更多学理支撑.

作者：

张硕

展开 >

作者单位：

上海市七宝中学

关键词：

张心科《语文课程分合论》课业分合

基金：

上海市闵行区成龙高中语文名师培养基地研究闵行区课题(第五届)

项目编号：

QY20222101

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量3