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基于"品读"大概念的文本意象分析——以《记承天寺夜游》为例

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"品读"是指"仔细阅读、品味",其中"阅读"是指学生阅读一篇课文,产生了他的理解与感受,"品味"是指仔细体会.提炼"品读"的学科大概念,在大概念的统领下,构建程序性知识,探索文言文教学的意象分析策略,能够助力文本解读,提高文言文阅读教学的效率.

郭雅秀

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广东中山市实验中学

品读 大概念 意象分析 《记承天寺夜游》

广东省中小学三科统编教材"铸魂工程"专项课题

GDJY-2021-A-b049

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(8)
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