中学语文2024，Issue(8) ：36-38.

一体两翼 发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索

欧阳朝霞
中学语文2024，Issue(8) ：36-38.
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一体两翼 发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索

欧阳朝霞1
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作者信息

  • 1. 福建南安市水头中学
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摘要

新课标中明确提出了"注重听、说、读、写的整合",强调以学习任务群形式组织课程教学的内容,打破了语文教学各环节分离的状态.读与写是构成文章这一载体的两翼,而读写一体化教学强调了阅读与写作的融合性、共生性与再创性.通过阅读,让学生走入大千世界,积累知识,陶冶性情,博采众长,在阅读教学的推动下助力写作教学的再生性.读写一体,在初中语文教学中大有可为.

关键词

初中语文/读写一体/读中悟写/以写促读/因写而读

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基金项目

南安市教育科学"十四五"规划2023年度课题(NG1453-157)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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