中学语文2024，Issue(8) ：80-82.

浅谈表达迁移能力的培养——以《促织》教学为例

张颖
中学语文2024，Issue(8) ：80-82.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈表达迁移能力的培养——以《促织》教学为例

张颖1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海师范大学附属嘉定高级中学
  • 折叠

摘要

在教学《促织》时,除了引导学生深入解读文本外,还要培养学生的表达迁移能力.针对这一目标,可以采取多种教学方法,如引导学生进行想象与扩写,鼓励他们书写读后感,引导学生分析评价老舍和郭沫若关于《聊斋志异》的评价观点.通过这些教学实践活动,可以培养学生的表达迁移能力,使他们能够在多样化的情境中巧妙运用所学的语文知识和技能.

关键词

《促织》/表达迁移/扩写/读后感/评价能力

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
段落导航相关论文