中学语文2024，Issue(8) ：96-98.

基于课程标准的主题阅读课程表现性评价研究

江丽芳
中学语文2024，Issue(8) ：96-98.
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基于课程标准的主题阅读课程表现性评价研究

江丽芳1
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作者信息

  • 1. 福建建瓯市南雅中学
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摘要

针对语文主题阅读课程所面临的评价设计难题,探讨了基于表现性评价的解决方案.研究发现,表现性评价侧重于学生的自我建设、过程监控、反馈改进和情境真实性,符合主题阅读课程的教学目标.通过将表现性评价引入主题阅读课程设计,不仅能够使教学流程更具结构性,还能够加强课程的高阶思维能力指向,从而实现阅读课程的育人价值.

关键词

主题阅读/课程标准/表现性评价/核心素养

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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