中学语文2024，Issue(8) ：99-101.

"双减"政策下"活动·探究"单元作业的设计——以八年级上册第一单元为例

束玲玲
中学语文2024，Issue(8) ：99-101.
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"双减"政策下"活动·探究"单元作业的设计——以八年级上册第一单元为例

束玲玲1
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  • 1. 中国科大附中高新中学
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摘要

一线教师对"活动·探究"单元作业的设计仍缺乏全面、深入的认知,存在目标落实不足、作业形式单一、评价落实不到位等问题.为改变这一现状,以市级课题为依托,进行了对"双减"背景下基于学生学科素养培养的"活动·探究"单元作业设计的探索,以八年级上册第一单元"活动·探究"单元为例,总结出"以本为本,'活动·探究'单元作业设计要有系统性""以生为主,'活动·探究'单元作业设计要有情境性""多维评价,'活动·探究'单元作业设计要有反馈性"的作业设计策略.

关键词

"双减"政策/初中语文/"活动·探究"单元/作业设计

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基金项目

安徽省合肥市教育科学规划课题(HJG22159)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量2
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