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具身认知视域下审视语文教学的问题与策略
具身认知视域下审视语文教学的问题与策略
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中文摘要：
语文课程具有实践性,学习者是实践的主体,语文教学具有具身性.具身性语文教学的落实,需突出以实现身体参与为主的动态性教学目标、情境性教学内容、主体性教学过程、整体性教学评价的策略.具身认知视域下审视语文教学有利于提升学生核心素养,促进学生全面发展.
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作者：
郭梅
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作者单位：
哈尔滨师范大学
关键词：
语文教学
具身认知
审视
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
4
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