摘要
语文"跨学科学习"任务群指向整体育人,倡导通过建构学校内外、课堂内外、学科间融合的语文学习场景,形成更开放、更多元的生活场域,让语文学科从"割裂"走向"统整",让学生在各个领域里学语文、用语文,从而获得核心素养的整体提升.本研究结合具体课例,从三个层面论述在大单元教学贯彻"跨学科学习"任务群的教学实践:素养为纲,多维互动——融合多学科知识"学"语文;实践为线,情境驱动——变革学习方式"融"语文;问题为轴,嵌入评价——达成素养提升"用"语文.
基金项目
浙江省教师教育规划课题(2023)(YB2023055)
浙江省教育科学规划课题(2024)(2024SC222)
浙江省绍兴市教育科学规划课题(2023)(SJG2024106)
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