中学语文2024，Issue(10) ：12-15.

"教—学—评"一致性理念下语文阅读课堂的三重境界

倪君
中学语文2024，Issue(10) ：12-15.
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"教—学—评"一致性理念下语文阅读课堂的三重境界

倪君1
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作者信息

  • 1. 江苏省锡山高级中学实验学校
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摘要

"教—学—评"一致性理念下的语文阅读课应凸显人的地位,始终以立德树人为根本任务.因此,语文教师亟需优化育人方式,从"教会"的迷途中走出,让学生进入"学会"的大道,进而来到"会学"的天地,最终沉浸于"乐学"的殿堂里.

关键词

"教—学—评"一致/学会/会学/乐学

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(C-b/2021/02/38)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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