引入"虚拟论敌"强化作文逻辑——图尔敏论证模型视域下的写作教学策略

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中文摘要：当前,在核心素养导向下的多数高中议论文写作教学虽然创设了情境,但无法产生提升学生思维的教学效果,不能在写作教学过程中落实学生核心素养的发展.以统编《语文》选择性必修上册第四单元引入"虚拟论敌"为例,借助图尔敏论证模型,探索强化作文逻辑的写作教学策略:紧扣学科核心素养,筛选学习资源,构建阶梯式支架,科学实施教学与评价.通过引入"虚拟论敌"的写作教学培养学生的批判性思维和探究能力,从而强化写作论证逻辑.

作者：

苗玉洁

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作者单位：

杭州学军中学

关键词：

虚拟论敌议论文写作论证逻辑图尔敏教学策略

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量2