首页|语文思维训练关键:言语情境、关系探究与整体生成——以李华平教授的《六国论》教学为例

语文思维训练关键:言语情境、关系探究与整体生成——以李华平教授的《六国论》教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
言语情境、关系探究和整体生成是影响语文思维训练质量的三个关键.把静态的语言文本转化为动态的言语情境,可以为语文思维的有效训练创造条件;把零散的语言解析转变为核心信息的关系探究,可以提高语文思维训练的过程性质量;把知识建构过程转化为思维生成过程,可以提高语文思维训练的深度和成效.

张伟

展开 >

四川师范大学文学院

语文思维 言语情境 关系探究 整体生成

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(10)
  • 2