中学语文2024，Issue(10) ：58-62.

语文思维训练关键:言语情境、关系探究与整体生成——以李华平教授的《六国论》教学为例

张伟
中学语文2024，Issue(10) ：58-62.
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语文思维训练关键:言语情境、关系探究与整体生成——以李华平教授的《六国论》教学为例

张伟1
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作者信息

  • 1. 四川师范大学文学院
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摘要

言语情境、关系探究和整体生成是影响语文思维训练质量的三个关键.把静态的语言文本转化为动态的言语情境,可以为语文思维的有效训练创造条件;把零散的语言解析转变为核心信息的关系探究,可以提高语文思维训练的过程性质量;把知识建构过程转化为思维生成过程,可以提高语文思维训练的深度和成效.

关键词

语文思维/言语情境/关系探究/整体生成

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量2
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