中学语文2024，Issue(10) ：103-106.

单元整理课的设计问题及对策——以七年级上册第二单元整理课为例

冯余
中学语文2024，Issue(10) ：103-106.
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单元整理课的设计问题及对策——以七年级上册第二单元整理课为例

冯余1
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作者信息

  • 1. 浙江嘉兴市桐乡市石门中学
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摘要

单元整理课是单元整体教学的一种重要课型.它的目的是帮助学生对本单元的学习内容进行梳理和归纳,以更好地建构属于自己的知识体系,并能学以致用,解决真实生活世界中的复杂问题.本文以统编《语文》七年级上册第二单元的整理课为例,从大概念整理主题提取、进阶式任务设计、评价量表运用等方面探讨单元整理课设计时遇到的一些问题,并探索相关对策.

关键词

单元整理课/大概念/进阶式/评价量表

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量1
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