中学语文2024，Issue(10) ：110-112.

课程是可以体验的——以教学《短歌行》《归园田居(其一)》为例

桑进林
中学语文2024，Issue(10) ：110-112.
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课程是可以体验的——以教学《短歌行》《归园田居(其一)》为例

桑进林1
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作者信息

  • 1. 河西学院文学院;甘肃张掖中学
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摘要

课程是静态的还是动态的,学界争议颇大,意见难以统一.如果承认课程是动态的,文本就有可能被赋予鲜活而强大的生命力,师生才有可能和文本产生互动.《短歌行》的节奏是紧张的,而《归园田居》的节奏是舒缓的."紧张"和"舒缓"是师生通过和文本的互动得出的结论,教师要提高学生细读文本的能力,给学生留下深刻的阅读体验.

关键词

文本/体验/主观/《短歌行》/《归园田居(其一)》

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基金项目

甘肃省教育科学规划省级重点课题(十四五)(2022)(GS[2022]GHBZ164)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量13
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