中学语文2024，Issue(11) ：28-29.

基于语文核心素养的"高感知"阅读教学模型建构

姜京
中学语文2024，Issue(11) ：28-29.
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基于语文核心素养的"高感知"阅读教学模型建构

姜京1
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作者信息

  • 1. 广东深圳中学坪山创新学校
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摘要

语文阅读能力的发展离不开"高感知"能力的提升,"高感知"阅读教学是提升学生感知能力的有效途径.围绕学生"高感知"能力的培养,教师可从初步感知、具身感知、深度感知、表达感知四个层面开展语文阅读教学活动.

关键词

初步感知/具身感知/深度感知/表达感知/高感知

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基金项目

广东省教育科学规划课题(2021YQJK560)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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