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批注带动思索 读思落地文本——批注式阅读对阅读教学的影响探析
批注带动思索 读思落地文本——批注式阅读对阅读教学的影响探析
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中文摘要：
学生对批注式阅读的领会与运用的水平参差不齐,教师往往不会专门针对批注式阅读展开教学,仅仅是提醒学生随手批注,并且明确告诉学生批注什么内容,批注完成后也未作深入分析,这种教学模式并不能充分体现批注式阅读的价值.基于此,系统梳理批注式阅读的实施有效性,深入挖掘批注式阅读对高中语文阅读教学的积极影响.
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作者：
孟改琴
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作者单位：
甘肃泾川县第一中学
关键词：
高中语文
阅读教学
批注
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(11)
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