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强弱相间 快慢自如——初中语文整本书阅读教学的高效策略
强弱相间 快慢自如——初中语文整本书阅读教学的高效策略
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中文摘要：
初中语文整本书阅读教学存在"读"的弱化、"玩"的忽视、"育"的背离问题,导致整本书阅读教学低效化.基于此,针对性提出以"弱"带"强"、以"强"赢"弱",改革"无读、无趣"局面与精准对位、闲时激励,创新"育"的内容等高效策略.
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作者：
丁晓晓
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作者单位：
江苏海安市城南实验中学
关键词：
整本书
阅读教学
问题
策略
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(12)
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