中学语文2024，Issue(12) ：103-105.

立足"双减"政策 探究大单元作业设计

严俊锋
中学语文2024，Issue(12) ：103-105.
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立足"双减"政策 探究大单元作业设计

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  • 1. 湖北枣阳市南城中心学校
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摘要

本文立足于"双减"政策背景,通过对大单元的深入分析,挖掘其深刻意义,总结出当前大单元作业设计的不足之处,提出结合"双减"政策探究大单元作业设计的方法,具体包括明确设计目标、注重整体性、合理设置难度、关注学生差异以及建立多元评价体系等方面,以期为大单元作业设计提供有益的参考和借鉴.

关键词

大单元作业/深刻意义/不足/设计方法

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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