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从教学目标分类视角看语文深度学习
从教学目标分类视角看语文深度学习
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中文摘要：
语文学科深度学习的达成有赖于教学目标的明确和具体化.布鲁姆教育目标分类学、安德森的教育目标"二维框架"以及格兰特·威金斯提出的"理解为先"理念下"理解的六侧面"等理论,都可以解决语文学科教学目标模糊、把握不准的难题,教学目标分类视野下的教学实践是走向语文深度学习的有效路径.
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作者：
康明达
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作者单位：
广东深圳市格致中学
关键词：
教学目标
目标分类
教学实践
深度学习
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
2
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