中学语文2024，Issue(13) ：17-21.

梅瑞尔为什么明确指出展示信息并不是教学?

王卫锋 张悦群
中学语文2024，Issue(13) ：17-21.
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梅瑞尔为什么明确指出展示信息并不是教学?

王卫锋 1张悦群2
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作者信息

  • 1. 江苏省扬中高级中学
  • 2. 江苏扬州市邗江区教研室
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摘要

由于不知训练、不敢训练与不会训练,语文教师的教学设计及课堂教学都对训练敬而远之."第二代教学设计之父"戴维·梅瑞尔明确指出向学生展示信息并不是教学,进行合理的训练才是教学.所以,语文教师应当明确训练之理、控制训练之量、敲定训练之质、建构训练之课与备好训练之变,形成"反馈—指导—再反馈—再指导—掌握"的科学流程,方能达到训练有素与提高学生语文素养的目的.

关键词

展示信息/科学训练/语文课堂教学/掌握性学习

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基金项目

江苏省教学研究重点自筹课题(第十四期)(2021JY14-ZB49)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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