摘要
语文学习任务群是课程内容的组织与呈现.以学习任务群来整合单元教学,以任务驱动的方式来开展语文实践活动,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性和综合性.本文在深度调测的基础上,基于区域主题研修活动,探索语文学习任务群"重构""融合""创生"的策略和价值,实践基于大单元的初中语文学习任务群的深度重构.在立德树人大背景下,四大语文素养融为一体,六大学习任务群相互交融,进一步强化了"以文化人""以文育人"的教育功能.
基金项目
浙江省教师教育规划课题(2023)(YB2023055)
浙江省教育科学规划研究课题(2024)(2024SC222)
浙江省绍兴市教育科学规划课题(2023)(SJG2024106)
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