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创建生命在场的成长课堂

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创建生命在场的语文课堂可以使学生的生命得到真实、逐步的成长,从而落实"立德树人"的教育时代使命.本文尝试探讨使生命成长的方法和路径,包括:用诗心激活生命的温度,用思辨激发生命的深度,用过程性写作培育生命的稳度.

张天兵

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上海市三林中学

生命在场 诗心 思辨 过程性写作 语文课堂

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子:0.098
ISSN:1000-419X
年,卷(期):2024.(13)
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