中学语文2024，Issue(13) ：34-38.

以结构化的学习任务撬动单元整合教学——以统编《语文》九年级上册第四单元为例

于利建
中学语文2024，Issue(13) ：34-38.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以结构化的学习任务撬动单元整合教学——以统编《语文》九年级上册第四单元为例

于利建1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州高新实验学校
  • 折叠

摘要

以统编《语文》九年级上册小说单元的结构化学习任务设计为例,探索单元整合教学的实施路径.教师需厘定单元大概念,绘制概念地图,实现学习内容的结构化;以深度理解为导向,设定结构化的学习目标;通过横向整合与纵向串联的方式,实现学习材料的结构化;设计连贯的结构化学习流程,引导学生从初步感知到深入理解,再到知识的整合与创新;实施结构化的学习评价,全面评估学生在多个维度上的表现.

关键词

结构化/学习任务/单元整合

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量2
段落导航相关论文