中学语文2024，Issue(13) ：46-49.

略论"实用性阅读与交流"任务群的"教—学—评"一致性

张志强
中学语文2024，Issue(13) ：46-49.
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略论"实用性阅读与交流"任务群的"教—学—评"一致性

张志强1
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作者信息

  • 1. 扬州大学教科院;南京师范大学附属中学
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摘要

当下实用类文本的教、学、评是围绕"考试"而一致,而非基于课程标准而一致.只有基于课标要求的教、学、评一致才能发挥其"实用性"功能,增强学生适应社会、服务社会的能力.在教学中,教师要着眼于服务社会,明确实用类文本的教学价值;紧扣"实用",引导学生在真实情境中探究;依据课标评价,用素养测评矫正教学活动.只有这样,才能实现基于课标的、着眼于学生核心素养提升的"教—学—评"一致性.

关键词

实用性阅读与交流/"教—学—评"一致性/任务群

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十三五)(J-b/2020/08)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量4
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