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初中语文文本"整体把握"教学的思考与实践
初中语文文本"整体把握"教学的思考与实践
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中文摘要：
语文教学当从文本整体上科学把握,以提高学生语文阅读与写作的综合能力.本文探讨初中语文文本"整体把握"教学的现状与原因,并围绕浏览式速读与存疑式精读结合、概括式略写与拓展式详写结合,阐述文本"整体把握"的可行性训练路径,以提高学生以主动思维掌握文本的能力,提升语文教学核心素养目标的实践效果.
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作者：
安芳君
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作者单位：
浙江海宁市第一初级中学
关键词：
文本教学
整体把握
训练路径
读写能力
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(13)
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