中学语文2024，Issue(13) ：56-59.

指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学实践——以"解码贾雨村的人生"为例

朱云蕾
中学语文2024，Issue(13) ：56-59.
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指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学实践——以"解码贾雨村的人生"为例

朱云蕾1
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  • 1. 浙江湖州市滨湖高级中学
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摘要

基于《红楼梦》整本书阅读教学的现状不容乐观,本文从黄伟提出的"三层级阅读教学理论"出发,对《红楼梦》进行"化散为整"的层级重构,选取贾雨村所涉章回内容进行从"释义层""解码层"到"评鉴层"的序列进阶,评价学生的思维活动,以期提升学生思维的灵活度、高度,达到思维活动在整本书阅读里的效度,从而构建指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学模式.

关键词

《红楼梦》/整本书阅读/三层级阅读教学理论/贾雨村

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量4
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