中学语文2024，Issue(13) ：75-78.

议论文写作区分水平加工策略刍议

徐德琳
中学语文2024，Issue(13) ：75-78.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

议论文写作区分水平加工策略刍议

徐德琳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京市八一学校
  • 折叠

摘要

作文是一种认知行为,需要从长时记忆中提取信息,在工作记忆中加工,并及时将加工的成果用文字表述出来,这是非常复杂的过程.针对不同写作水平的学生,教师可以教授不同的加工策略.对于低水平的学生,教师可以在系统性思维下采取逐步训练的方法,引导其写出规范性的议论文.对于高水平的学生,教师可以进行深化思维的指导,通过概念界定、因果思维、批判性思维、临界思维的训练,来提升学生的思维品质,引导其写出深刻的作文.

关键词

议论文写作/低水平作文加工策略/高水平作文加工策略

引用本文复制引用

基金项目

北京市教育科学规划重点课题(十三五)(2020)(CDAA2020056)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
段落导航相关论文