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语文教材练习系统的教学指向思考

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当前教育新理念层出不穷,一线教师在守正出新还是推陈出新中迷茫,语文课堂教学内容有了更多不确定性.目前教材编写多是学生学习视角,缺少为教师教学服务的编写思路.一线教师因众多原因很难理解教材新理念,在教材编写中如若不仅考虑为学生学习使用,还能考虑为一线教师教学研究使用,在练习设计中为教师指明教学方向,则更有利于教学新理念的推广.为了方便一线教师使用,教材编写应注重开发练习系统的教学指向性.练习系统教学指向的开发、研究工作的重点为语文知识的教学序列性、新课改理念的练习教学支持、语文阅读与写作策略教学的练习教学指向开发等.

李荣萍

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喀什教育学院

语文教材 练习 教学指向

喀什大学南疆经济与社会高质量发展研究招标项目(2022)

NFG2209

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(14)
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