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从"无关处"寻"关联"——基于初中生思维特征的阅读教学创新路径
从"无关处"寻"关联"——基于初中生思维特征的阅读教学创新路径
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中文摘要：
初中语文阅读教学中存在诸多看似与文本"无关"之处,要想深入解读文本,往往需要教师根据学生的思维特征设计富有创新性的教学思路.从巧析段落结构、探寻细节妙处、分析手法使用三个方面提出教学创新路径,旨在引导学生转变思维方式,找好阅读方法,顺利实现深度阅读.
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作者：
陈丽红
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作者单位：
广西贺州市八步区第三初级中学
关键词：
初中语文
思维特征
阅读教学
关联性
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(14)
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