国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
SOLO分类理论下的阅读教学组织与任务设置——以《故乡》为例
SOLO分类理论下的阅读教学组织与任务设置——以《故乡》为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
《故乡》的主题,学生往往不易理解,在实际教学中,阅读任务活动的设置常常呈现无序化特点,缺少有机联系,导致学生阅读思维的断层.运用SOLO分类理论的后三个层次结构内容,结合阅读教学三个基本阶段设置任务活动,可以帮助学生循序渐进进行阅读学习,提升其思维水平,促进学生深度阅读.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
莫小利
展开 >
作者单位：
杭州市萧山区金山初级中学
关键词：
SOLO分类理论
《故乡》
深度阅读
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(14)
NETL
NSTL
万方数据
