中学语文2024，Issue(14) ：67-69.

巧于因借 情景交融——高中文言文思辨性阅读教学策略

左金苗
中学语文2024，Issue(14) ：67-69.
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巧于因借 情景交融——高中文言文思辨性阅读教学策略

左金苗1
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作者信息

  • 1. 甘肃庆阳第六中学
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摘要

统编高中语文教材中的文言文涉及多种不同类型,蕴含大量文言知识,囊括古代文化与古人智慧,对于学生的文学修养与文化自信提升、思辨能力培养等具有重要意义.在教学的过程中,针对不同类型的文言文,从不同角度出发开展思辨性阅读教学,对于学生以史为鉴、辩证地看待历史都有教育意义,同时还能碰撞出思辨的火花,助力学生的思维跃迁.

关键词

高中语文/文言文/思辨性阅读教学

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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