中学语文2024，Issue(14) ：83-85.

"实用性阅读与交流"任务群单篇教学设计——以《说"木叶"》为例

季源
中学语文2024，Issue(14) ：83-85.
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"实用性阅读与交流"任务群单篇教学设计——以《说"木叶"》为例

季源1
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作者信息

  • 1. 南京市第九中学
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摘要

"实用性阅读与交流"任务群的教学任务表述为"学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神".基于此要求,在教学设计中梳理了《说"木叶"》中大量的问句,抓住几个关键问句,比较几个相似问句,探究出问句背后的逻辑框架.引导学生细读文本,掌握知识性读物的阅读方法.读写结合,用所学知识去探究实际问题,并最终形成自己的见解.

关键词

任务群教学/知识性读物/研究方法/读写结合

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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