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教学评一体化在整本书阅读中的实施
教学评一体化在整本书阅读中的实施
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中文摘要：
"教学评一体化"是指在教学过程中将教师的"教"、学生的"学"与师生的"评"三个环节有机结合,以期发挥教师的引导作用,凸显学生的主体地位.在分析教学评一体化模式的价值意蕴、初中阶段整本书阅读的困境基础上,以经典名著《简·爱》为例,探讨整本书阅读中教学评一体化的实施路径.
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作者：
黄懿
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作者单位：
广州市从化区神岗中学
关键词：
整本书阅读
教学评一体化
价值意蕴
教学
实施路径
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(15)
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