在逻辑认知中领悟生命的可贵

俞永英¹

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作者信息

1. 兰州市永登县河桥镇初级中学
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摘要

罗素《我为什么而活着》有丰富的精神营养,能让学生认识"活着"的意义,不仅对纯粹学生的精神世界有极大的益处,还能促使学生树立更积极的生命意识.对"我为什么而活着"的理解需要建立在基本的逻辑认知基础之上,无论是作为内在的世界观,还是作为外在的最朴素的物质需要,理解"活着"的意义都必须有清晰的逻辑.在《我为什么而活着》一文中可以读出"活着"是生命可贵的底层逻辑,可以读出"意义"是生命可贵的本质追求,可以读出"精彩"是生命可贵的应然态度.

关键词

生命可贵/底层逻辑/本质追求/应然态度

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出版年

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

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