在星辉斑斓里放歌——教育信息化2.0时代微信公众号赋能高中语文教学的实践研究

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中文摘要：在教育信息化 2.0 时代,设立班级语文微信公众号为高中语文教学赋能是时代背景、阅读生态、课标理念、学生学情共同推动的应需之举.立足高中语文教学,以个体成长为经、核心素养为纬、中华优秀传统文化为底色,在公众号中形成"实践—写作—阅读"的三维共生层次序列,显露隐形成长点,挖掘创作兴趣点,聚焦阅读联结点,可以有效激发学生兴趣,提升核心素养,实现多元评价,推动高中语文教学发展.

作者：

李然

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作者单位：

南京市第一中学

关键词：

微信公众号高中语文教学核心素养多元评价学生主体

基金：

国家社会科学基金规划教育学一般课题(十四五)(2022)

项目编号：

BHA220271

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量3