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课堂教学内容"生成"的预设与调控路径——以郑桂华、李镇西老师课例为例

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对郑桂华、李镇西老师教学实录进行研究,探讨"生成"与预设的辩证关系、"生成"与调控的互动,研究课堂中教学内容"生成"的路径,构建尊重学生学习主体地位的语文课堂.

赖康政

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江西科技师范大学文学院

课堂教学内容 生成 预设 调控

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(17)
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