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初中语文教材插图价值的发掘与利用

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除了文本之外,语文教材中还一类有着重要教育价值的载体,就是课文中的插图.初中学生在语文学习中所表现出来的思维更多的是形象思维,这意味着学生在语文学习的时候需要更多的表象,这个表象很大程度上可以由课本中的插图来提供,因此语文教师一定要养成挖掘语文教材中插图的教育价值的意识,并形成相关的能力.初中语文教材中插图价值的发挥,最为关键的在于让学生通过自主的精加工去获得对课文插图的理解.这也就意味着教学中对于插图价值的挖掘,应当充分发挥学生的学习自主性,让学生通过对文本的多次阅读,首先构建出基于自己认识的表象,并用图画的形式表现出来,然后与课本上的插图进行比较,从而充分认识到课本中的插图美在何处、好在哪里.这种比较的方式非常适合初中学生,让学生有了更多的对课文文字进行深度加工的机会.

李瑛

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北京市中国地质大学附属中学

初中语文教材 插图 价值发掘 价值利用

北京市海淀区教育科学规划课题一般项目(十四五)(2023)

HDGH20230316

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(17)
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