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"变"与"不变"的形神交汇——以《变形记》教学为例

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谈到卡夫卡的《变形记》,"变形"一词就成为阅读教学的聚焦点.就"变"的角度展开深入思考,在思考"变"与"不变"形神体现的基础上,重点分析格里高尔"求变"却"未变"的过程,揭示《变形记》所探讨的人心失落与社会异化主题.

王喆

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安徽亳州市蒙城县第六中学

阅读教学 《变形记》 "变" "不变" 异化

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(18)