中学语文2024，Issue(19) ：40-43.

学习任务群结构化学习设计实施——以"思辨性阅读与表达"学习任务群为例

周冬梅
中学语文2024，Issue(19) ：40-43.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学习任务群结构化学习设计实施——以"思辨性阅读与表达"学习任务群为例

周冬梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏无锡市侨谊实验中学
  • 折叠

摘要

学习任务群视域下,单元整体结构化学习的实施立足素养,以学为中心,追求多方位整合、关联.以"思辨性阅读与表达"学习任务群实施为例,"基于理解,以终为始"追求学习目标结构化,"整合联结,纵横融通"落实学习内容结构化,"螺旋进阶,持续驱动"实现学习任务结构化,"贯穿全程,多元并蓄"促成学习评价结构化.

关键词

学习任务群/思辨性阅读与表达/结构化

引用本文复制引用

基金项目

无锡市教育科学规划课题(C/D/2021/18)

江苏省教育科学规划课题(C/2023/03/84)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量1
段落导航相关论文