首页|高中古诗文教学中批判性思维培养的问题情境设计与全过程训练——以《蜀道难》《离骚》《答司马谏议书》为例

高中古诗文教学中批判性思维培养的问题情境设计与全过程训练——以《蜀道难》《离骚》《答司马谏议书》为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在高中古诗文学习中运用批判性思维,学生的理解得以深化,分析技能得到提升,创新意识被激发.教师在高中古诗文教学中培养批判性思维时,可以通过设计问题情境,激发学生深入探索与讨论,引导学生勇于发问和表达;通过系统的全过程训练,逐步增强学生对古诗文的理解力与解析能力,最终促使他们形成独特的批判性和创造性思维.

董翔宇

展开 >

河北文安县第一中学

批判性思维 问题情境设计 全过程训练

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(19)
  • 1