"备、教、学、评一体化"视域下的名著跨学科阅读教学—

"备、教、学、评一体化"视域下的名著跨学科阅读教学——以《红楼梦》教学为例

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中文摘要：组织高中学生跨学科阅读名著,教师当基于"备、教、学、评一体化"理念,把握阅读主体、任务目标以及阅读对象的特质等要点.文章以涉猎"百科"的中华传统文化经典巨著《红楼梦》教学为例,探索名著跨学科阅读教学的实践策略,包括创设任务情境、快速完成通读、梳理整体框架、精读结合跨学科阅读、汇报交流评价等.

作者：

李泓

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作者单位：

福建省建瓯第一中学

关键词：

"备、教、学、评一体化" 《红楼梦》跨学科阅读

基金：

2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题福建省2022年度"协同创新"专项课题

项目编号：

MJYKT2023-015Fjxczx22-022

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(19)