中学语文2024，Issue(19) ：105-108.

"备、教、学、评一体化"视域下的名著跨学科阅读教学——以《红楼梦》教学为例

李泓
中学语文2024，Issue(19) ：105-108.
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"备、教、学、评一体化"视域下的名著跨学科阅读教学——以《红楼梦》教学为例

李泓1
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  • 1. 福建省建瓯第一中学
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摘要

组织高中学生跨学科阅读名著,教师当基于"备、教、学、评一体化"理念,把握阅读主体、任务目标以及阅读对象的特质等要点.文章以涉猎"百科"的中华传统文化经典巨著《红楼梦》教学为例,探索名著跨学科阅读教学的实践策略,包括创设任务情境、快速完成通读、梳理整体框架、精读结合跨学科阅读、汇报交流评价等.

关键词

"备、教、学、评一体化"/《红楼梦》/跨学科阅读

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基金项目

2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(MJYKT2023-015)

福建省2022年度"协同创新"专项课题(Fjxczx22-022)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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