中学语文2024，Issue(20) ：19-21.

基于"三层级阅读"理论的跨学科读写融合进阶设计

吕静文
中学语文2024，Issue(20) ：19-21.
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基于"三层级阅读"理论的跨学科读写融合进阶设计

吕静文1
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作者信息

  • 1. 安徽省蒙城第一中学
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摘要

基于"三层级阅读"理论,探讨高中跨学科读写融合的进阶设计.通过分类分层设计,构建读写主题进阶、读写教学进阶、读写素养进阶的教学进阶模型,并引入读写工作坊.提出一种有效的教学策略,推动高中阶段跨学科读写融合教学的深度发展.

关键词

"三层级阅读"理论/跨学科读写融合/读写工作坊/审辩式思维

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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