中学语文2024，Issue(20) ：31-33.

基于"言""文"融合的文言文大单元教学

王鑫
中学语文2024，Issue(20) ：31-33.
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基于"言""文"融合的文言文大单元教学

王鑫1
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  • 1. 南宁市翠竹实验学校
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摘要

文言文作为中华文化的重要载体,具有深远的历史和文化价值.在初中阶段,学生开始深入接触文言文,但由于文本篇幅较长、内容相对复杂,不少学生容易产生畏难情绪.大单元教学能够弥补传统阅读教学的不足,通过"言""文"融合的方式,让学生从整体上理解和掌握文言文,提高阅读水平,培养语文核心素养.详细探讨基于"言""文"融合的文言文大单元教学路径,为初中语文教学提供参考.

关键词

"言""文"融合/文言文/大单元教学

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量1
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