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借助互联网多元手段驱动"创意表达"的教学路径
借助互联网多元手段驱动"创意表达"的教学路径
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中文摘要：
明确"互联网+"背景下"创意表达"的语境内涵,以综合性学习《我们的互联网时代》为例,探讨借助互联网多元手段驱动创意表达的教学路径,结合实际教学案例分析其教学和使用方式.
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作者：
邰问欣
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作者单位：
江苏扬州市京华梅岭中学
关键词：
互联网
创意表达
教学路径
基金：
江苏省十五期教研课题
项目编号：
2023JY15-L293
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(20)
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